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修教程之後才發現，
原來大家寫作業和交報告都是那麼地熱情。
只占3％，要求100字左右的「小作業」，
也是有人會寫到落落長的900字。
若是沒有規定頁數和字數的作業，
更是每個人無限上綱拼得很誇張。
仔細想一想，
也許是因為修教程的人，
大部分都是未來想要當老師的人，
所以自然也會更加要求自己，
身為學生該做好的本分工作。
只是，像我們這種怎麼樣都好的人，
看到這些人對學業熱情的表現，
就會感到無比地吃驚和不可思議。
やっぱ教師という仕事には向いてないかも。＞”＜
原來大家寫作業和交報告都是那麼地熱情。
只占3％，要求100字左右的「小作業」，
也是有人會寫到落落長的900字。
若是沒有規定頁數和字數的作業，
更是每個人無限上綱拼得很誇張。
仔細想一想，
也許是因為修教程的人，
大部分都是未來想要當老師的人，
所以自然也會更加要求自己，
身為學生該做好的本分工作。
只是，像我們這種怎麼樣都好的人，
看到這些人對學業熱情的表現，
就會感到無比地吃驚和不可思議。
やっぱ教師という仕事には向いてないかも。＞”＜
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